為什麼我要整理這個網站? / 啟動孩子們的另一個生命關鍵!

兒童的感覺較成人更為敏銳、且更為渴望，所以早期的美感經驗更具影響力，並且可以明顯地持續到成人甚至到老年時代。
許多早期的記憶往往是來自於許多的美感的元素，不管是翠綠的葉子、岩石的紋理、花朵的香味、寒冷的冰柱，傍晚螢火蟲的閃爍、色彩詭異令然害怕的毛毛蟲都會深深地變成啟動創造力和想像力的關鍵原始點。
美感經驗在環境教育中的潛在角色是各式各樣的。對於自然美感的欣賞和回應，也將導致許多的環境教育的美好結果；美感回應也是一種投注於環境保護的催化劑。孩子們與大自然花、草、樹木、山、水、陽光、蟲、蝶、鳥禽、畜獸情感經驗的連結，將是引發孩子們未來對保護環境心境強而有力的啟動力量。
透過藝術和文學，除了可以增加知識，促進與自然的情感連結，藝術和文學在環境教育的運用，更可以提高美感回應的力量，提升學習的興趣，進而採取能讓自我人格完成的各種實驗探索行動。
此外環境的責任也可以透過大自然美感經驗來培育。

共同工作夥伴 /
只為了同一個使命:
讓我們遇見的每一個地球新生命，越來越好.

我們生命存活的環境中，包含了陽光、空氣、水分、大地、海洋、綠草、鳴禽……，這一切是人類共有的遺產，它曾經屬於我們的祖先，現在到了擁有高智能的我們手中，我們還要把它傳給我們的後代，直至千秋萬世。

聲音。這是人類最重要的溝通工具，有不少人會嘗試與樹木或自己所栽種的室內植株交談。「嘗試」是什麼意思？意思就是：他們這麼做，而且期望植物能以某種方式回應。此外，也有一些葡萄農會在果園裡播放各式各樣的音樂，而且認為自己知道，哪一種音樂類型有助提高葡萄的產量。

在所有這一切的背後，是否存在真相的核心——您猜猜:植物究竟能否聆聽？

這個問題，我可以大聲地回答：「能！」

想知道為什麼嗎?
歡迎到我菜田來跟「菜們」一起討論

所以

植物不是聽不到，她只是不想理你——

大眾深受近年層出不窮的食安問題所擾，除了帶領孩子認識植物、享受植物療癒之外，更需要建立孩子的食農教育，落實從農場到餐桌的觀念。將自己辛苦種植的蔬菜收成，入菜後變成餐桌上的美味佳餚，不僅能夠帶給他們成就感，栽種的過程更是無價的體悟，尤其是不經過加工、最天然的滋味，反而讓孩子有機會能夠認識食物的原味。